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党支部群众路线对照检查材料

时间:2017-07-30 21:26:47

  社区党支部群众路线教育实践活动对照检查材料

  自开展党的群众路线教育实践活动以来,XX社区党支部严格按照街道的统一部署,围绕务实清廉要求和落实八项规定的精神,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求,扎实推进学习教育实践活动深入开展,深入查找在服务群众工作中存在的突出问题,和服务意识、服务能力、服务作风等方面存在的不足,并对其根源进行深刻剖析,现将班子对照检查情况报告如下:

  一、存在的主要问题

  1、学习的整体意识不强。

  主要表现在:

  一是学习的自觉性和主动性不够。支部虽然制定有学习制度,但由于社区日常工作多,事务繁杂,大家每天都忙于自己手头的工作,有时赶上检查验收或有临时的、紧急的工作时,更是难以做到学习、工作两不误,从而导致班子成员的政治理论和业务学习不深入、不系统、不透彻。

  二是学习的深度和广度不够。班子成员对待学习流于表面形式,存在实用主义思想,要用什么才去学什么,与工作关系密切的才学,与工作关系不大的少学或干脆不学,有学用脱节的现象。

  三是学习制度执行力度不够。突出表现在“三课一会”制度执行的不严谨。由于本支部党员较多,年龄较大,分布较广,党组织活动集中困难,所以在平时的学习中对党员的管理松懈,要求不严。

  2、党员队伍建设和管理水平有待进一步提升。

  主要表现在:

  一是社区党组织后备力量不足。近两年社区陆续入职了几位年轻社区工作者,支部虽然做了一些培养入党积极分子的工作,但总体感觉谈心交流还是少,思想工作做得还不够细致,总体效果还有待提高。

  二是党员素质有待进一步提高。目前社区中有个别党员组织观念不强,长期不参加组织生活,不按时交纳党费,有在群众中发牢骚,说怪话现象。

  三是党员形象教育需进一步加强。在党员中队伍还存在一些有损党员形象的现象。

  3、宗旨意识和服务意识有待进一步加强。

  具体表现在:工作作风不够深入,对群众需求了解掌握不深、不透、不全,缺乏问需于民的主动性和针对性,征求群众意见的方法过于简单,没有真正从想群众所想、急群众所急、解群众所盼出发来开展工作。

  4、创新意识不够,进取精神不强。

  支部虽然能够按照要求完成上级分配的工作,但完成工作基本上还是老方法、老思路,层次不高,思路不宽,随众心理较强。

  二、整改措施与努力方向

  1、端正学习态度,坚持学习制度,调整学习方式。

  一、端正学习态度,认真制定学习计划,明确学习内容、目标、任务,保证学习时间和质量,严格按照学习计划认真组织党员进行学习,确保学习有计划、有组织。

  二、坚持“三会一课”制度,采取集中授课与讨论学习相结合,理论学习与深入讨论相结合。

  三是调整学习方式,除了组织党员进行集中学习外,还可根据党员不同类型,实行个性化教育。

  2、创新服务形式,丰富服务内容,改进服务方法。

  一是健全社区便民服务网络,完善社区服务功能。借助街道、社区、辖区单位、党员群众等社会各方的人才资源优势势,整合梳理相关便民服务资源,在日常工作中可结合 “党员设岗定责服务”、“邻里守望互助服务”、“社区公益服务”等活动,为居民群众提供贴近实际、高效便捷的便民服务。二是夯实教育服务网络,丰富居民精神文化生活。(1)建立社区博客,力争让社区居民足不出户,都能依据个人的兴趣爱好享受科普、法律、养生保健等文化知识。(2)结合年节假日等传统佳节,开展系列尊老敬老、邻里守望、互帮互助等活动。(3)以党员之星、孝星、五好文明家庭等的推选活动为纽带,通过身边人身边事,弘扬优良传统和作风,传递社会正能量。三是完善信息畅通网络,打造贴心式服务。除日常办公电话和工作人员手机对外公布外,社区还将进一步完善建立QQ群、微信群的方式实现与党员群众的零距离互动,为居民群众提供信息交流、服务查询、事务办理等服务平台。

  3、加强队伍建设,完善队伍管理,凝聚队伍能量。

  一是加强发展党员工作。按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针,扎实做好发展党员工作。(1)积极为入党积极分子搭建平台,通过列席党员的党日学习、民主生活会、党内表彰活动等,扩大与党员同志们的感情交流。(2)利用党员大会充分展示社区“两委一站”工作成果,使党员同志们及时了解社区工作者的工作。(3)对做好社区新入职的人员宣传教育工作,增强其入党的积极性。(4)建立健全党员发展“成长档案”。

  二要强化党员先锋作用。(1)进一步发展党员志愿者队伍,通过党员先锋岗、党员示范户、党员承诺和志愿者服务等方式,为党员服务群众、加强党性锻炼搭建平台。(2)充分挖掘身边党员的先进事迹,树立先进典型,用身边优秀共产党员看得见、摸得着的感人事迹教育全体党员。

  三是完善党员管理工作。(1)建立党员分类管理机制,增强管理的实效性和针对性。(2)建立党员联系群众和服务群众机制。(3)建立党员谈心谈话机制。(4)建立党员公开承诺机制。(5)建立群众评价监督机制。

  以上是XX社区党支部班子对照检查材料汇报,敬请大家监督!

  学校党支部书记群众路线个人对照检查材料

  自从开展党的群众路线教育实践活动以来,我通过第一环节的学习教育听取意见,深刻认识到 “四风”的危害性,作为一名基层党员,最贴近群众,最了解群众的所思所盼所想,最能解决服务群众“最后一公里”的问题。所以按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,围绕“为民务实清廉”活动主题,对照党章、“三严三实”,我认真查找自身存在的问题,剖析产生问题的根源,现将对照检查情况汇报如下:

  一、遵守党的政治纪律、贯彻中央八项规定和省市区委实施办法情况

  作为一名受党多年教育和培养的干部,我始终热爱党、热爱祖国、热爱人民,热爱教育事业,自觉执行党的路线方针政策,服从组织决定,听从组织安排,努力增强对中国特色社会主义道路、理论和制度的自信,始终做到在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。但还存在以下差距。

  (一)对上级党组织的方针政策学得不全,理解不深。平时工作中经常接触到许多中央、省、市的文件,我只挑一些与本职工作密切的文件去学习,对其他文件只是走马观花看一遍就行了,对上级布置的文件任务,也只是机械地去研究实施方法、操作程序,精心系统地研究和把握其精神实质做得不够,有时会出现落实效果与文件精神有差距。

  (二)政治敏锐性不强。面对社会上一些错误思潮警觉性不高,虽然能做到不传不信,但对社会中一些片面偏激言论抵制不够。

  (三)在勤俭节约、反对铺张浪费上态度不坚决。自己对勤俭节约认识的高度和深度还不够,在节约的细节上把握不严、要求不高、带头作用发挥得不好。比如在平时打印材料的时候,由于制版或操作问题,浪费纸张较多。看见有的教室大上午灯亮着没有关,我也没有说什么。

  (四)廉政建设有待加强。作为校长,只注重管好自己、遵守纪律,但对于班子成员和全体教师要求的少,认为那是他们自己的事,自己管好自己就行了,多一事不如少一事。

  二、“四风”方面存在的突出问题

  (一)形式主义方面

  1、任务布置多,落实少。自2010年担任校长以来,我积极推行精细化的教育教学管理模式。在学校管理方面,力求将每一项工作都做到尽善尽美,比如每一项工作都要有计划、过程性资料、总结、而且过程也要真实、全面,教育教学工作都是如此,正是因为任务不知多,经常会出现事倍功半的效果。再如每学期督导下学校检查教学工作,下发的量化内容特别多,条条框框很细,我方方面面都想做到最好,结果下发到领导老师们手头的任务,重复的有,细碎的部分多,让老师们疲于应付不来,领导们也颇感压力大。

  2、学习成形式,不深入。在学校,教学工作是重头戏。为了让自己的文化修养、专业知识进一步提高,我坚持学习,《中小学校长专业解读》《教师不可不知的20部教育经典》等都是我最喜欢阅读的书籍。但是在学习上我认为自己缺少“挤”“钻”的精神,对自己要求不高、要求不严。尤其对党的经典理论和行政管理的经典著作,读得不太多,缺乏系统性。零零碎碎地搞突击,没有深入进去,读的过程中多数是浅尝辄止,没有深挖掘、细推敲,不能真正做到学以致用。也常常因为工作忙,时间紧,放松了学习,即使学习也流于形式。如在学习《论群众路线》《党章》及群众路线相关文件精神和材料时,让我们在学习后认真做笔记写心得体会,由于学校的工作较多,我没有充分地研读这些理论书籍,在抄写笔记时也是速度很快,写完之后对文章的精髓领悟不到位,所以写心得体会时总是不能得心应手,总感觉词汇缺乏,思维空洞。

  3、培养教师力度小,实践少。为了促进青年教师业务水平、教学能力的提高,也为了为学校培养高素质的教师人才,短短两年时间,我共派出干部及教师200多人次,分别赴北京、太原等地区参观学习,但是我认为培养的力度还不够大,外出学习的机会是多了,但教师们真正实践的少,如何将学习的东西内化变成自己的,就要给他们多尝试的平台才行。

  4、执行力度欠佳。制度是保障,执行力是核心。学校制定了比较完善的各项制度,绩效考核制度也健全详实。但是在执行过程中总会因为考虑到教师们的感受,怕老师们委屈,降低了要求,促使制度形如虚设,也滋长了某些教师侥幸心理。如:带头深入课堂一线,我要求所有校级干部、中层干部、全校教师全员关注课堂、深入课堂,并每月统计各位干部及教师的听课节数。想法虽然是好的,但是有些领导总会由于各种原因耽误听课,我却没有多和他们交谈,所以工作落实的不是太满意。

  (二)官僚主义方面

  1、作风漂浮,考虑片面。我不善言谈,性子过急,对事急于求成,有时问题考虑的不周全。比如课堂教学改革,它的成功必须有一定的时间过程,不是一蹴而就的。里面包含学生合作学习的培养、小组长的培养、学生表达能力、自信心的培养等,它必须要循序渐进,慢慢来。可是我有时就认为那不是很简单的事嘛,怎么会短时间拿不下来,心急话就快,对老师说话不免口气硬一些、语气急一些,甚至表情严肃、脸色难看,使老师们觉得下不了台,难为情。

  2、抓而不实,姑息迁就。为了办好家长、社会满意的教育,我要求从上至下狠抓师德师风工作,尤其去年的“颂师德、正师风、强师资”三师工程开展的有声有色,但是期间总有一些不和谐的音符存在:某些教职员工师德师风不正、学风教风浮躁、满足于现状、迟到早退等现象屡禁不止。虽然在大会上没有点名地说了说,也只是蜻蜓点水,没有进行个别谈心,没有引起她们的足够重视。比如有的教师望生成龙、成凤的心情急切,有时对学生在言语上、行为上有一些不当;有些领导角色转换慢,处理问题总是停留在原来的角色位置上,我也只是心里明白没有多说什么;老师们与家长交流时态度偏激,课堂上有时将学生推出教室,甚至有时不能很好地组织课堂教学等,我知道了,看见了,没有下去深追究,所以没有达到很好的警醒作用,也就没有从根本上解决问题。

  3、和师生沟通少。作为校长兼书记,必须要了解师生的生活和学习、工作、家庭状况,才能更有利于进行管理。所以我坚持深入课堂、深入师生活动的第一现场,坚持与中层、教师、学生、家长交心谈心,但是因为自己不善言谈,话较少,与教师的交流大多局限于工作上,有一说一,有二说二,很少对教师的家庭、生活、心理健康等方面有进一步的交流,使得老师们都不敢也不愿与校长亲近。因此有些教师家里出了变故我也没有及时给予关心,虽然事后也谈心慰问,自己的心里总是过意不去。还有的工作布置下去之后,交给了分管领导,只是问问工作的进展情况,工作的详细情形了解的并不多,导致老师们即使有什么问题也不和我说,有些事情是通过中层领导的反馈才知晓的。这都是事不亲临的结果。导致不能很好接地气、通下情、造成管理“中梗阻”现象。

  4、服务意识不强。我习惯在办公室想事、做事,主动关心下属的困难不够,满足于他们找上门来才去帮助想办法寻对策,比如程霞老师的父亲病的很严重,有一段时间程老师总在没课或上完课早走一会儿,由于工作繁杂,我忽视了这一情况,直到程老师找到我跟我说我才知道。还有在“在职党员下社区”活动中,由于南关街道的党员管理不同,我被分在了三个片区:XX社区、XX社区、XX社区,八小时工作外,这几个片区会根据需要通知我们到社区志愿服务。每次我都能积极参加,不怕苦累完成任务,但是也仅仅是社区通知才去的,从来没有主动服务与群众的思想。

  (三)享乐主义方面

  1、艰苦意识减弱。在管理过程中,随着工作越来越细化,具体工作越来越繁琐,有时出现了懒惰心理。个别工作由于有具体分管干部,我就想落得个清闲,所以偶尔会出现督促不够、深入不够的情况。

  2、创新精神不足。自担任校长以来,我在学校稳步推进多项改革举措,首先是带领领导班子,制定了《城区XX校五年发展规划》,以此确定了学校未来五年的发展规划。其次是在外出学习基础上,结合我校的实际重新制定了我校的阳光办学理念,办学思路,畅想愿景等,在今年开学之初,以《城区XX校五年发展规划》为指导,提出了试行生本课堂改革、积极探索创新人才的培养、课题研究上台阶等,使我校的内涵发展在新时期焕发新的生机与活力。但是由于日常工作繁琐,很难深入进行长期、实在的考察学习,也很难静下心来仔细研究、学习改革学校的经验与做法,以致在工作中前瞻不足、创新不够。如在创新人才培养、学校信息化建设等方面,改革的步子还不够大,改革的力度还不够强。

  3、工作不主动,有等靠现象。学校的许多工作需要上级领导以及地方政府部门的理解、关心、支持和帮助,理应主动上门请示、汇报、沟通、协调。但由于思想不到位,总觉得这是上面的事,与学校无关,存在等、靠的心理,比如XX院给了我们学校,我没有积极主动去和领导沟通交流,就是等局领导给予安排,这种观望等考的想法是不对的。

  (四)奢靡之风方面

  1、勤俭节约意识淡化。如厕所用水量大,电子屏敞开,班内灯管开的较多。个别办公室里有“长明灯”现象,我有时只是简单说说,但未做具体处理。对于自己在办公耗材方面尽量做到节省。

  2、教育教学设备不能合理利用。四楼电脑室有一批旧的电脑,闲置了几年,都没有将他们合理利用起来,使资源白白地浪费。

  三、产生问题的原因剖析

  (一)理想信念有所淡化。1990年刚参加工作时,我分在了42校任教,刚到学校那几年,工作认真,脚踏实地,一心扑在工作上,每天和孩子们打成一片、与家长联系紧密,兢兢业业的工作态度赢得了家长、领导、同事的认可;2001年被调整到42校中层,2010年组织又把我提拔为17校校长,这时的我,心理总认为自己熬出来了,应该理想信念、政治理论都比别人强,学习就可以减一减了,所以就放松了理论学习,放松了对“三观”的改造,从而出现了工作上不务实而务虚、不注重实效而注重表面形式的现象。

  (二)党性修养不够深入。我是2002年加入党组织的,一直能以一名党员的要求律言律行,对待工作也能做到不折不扣,尽全力完成领导安排部署的工作,也能做到第一时间落实,出色圆满完成任务。长期的具体工作,使我逐渐淡化了理想信念的追求,忽略了全心全意为人民服务的宗旨意识,认为只要把手头的具体工作做好,就完成了一名共产党员的历史使命。也产生了“干多干少一个样,干与不干一个样”、“干的少责任少,做的少压力小”的想法,这就是放松了党性修养,放松了党性锻炼的结果造成的。

  (三)主观世界改造不主动。主观世界改造的不主动,对照“三严三实”要求差距较大。没有从思想上弄清楚“我是谁,为了谁,依靠谁”,有时候认为,我为教职工操了心,办了事,却没有得到相应认可和满意。这都是群众立场不够稳,自我认识不够准造成的。1990年,刚刚在四十二校参加工作,一心扑在工作上,成绩就好了,心里就会高兴、满足,虽然有时候,也会有朋友提出让帮忙之类的话,可为了工作、成绩,都能理所当然的拒绝;那时候生活条件不好,却不会因为物质去攀比,懂的知足常乐;随着职位的升高,慢慢的以为做人应该圆滑一点,造成工作上失去了闯劲,思想上也滋生了贪图享受、攀比浪费的坏毛病,放松了要求,认为吃点喝点没什么,大的方面把握好小节无妨的思想。共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界,不断增强党性锻炼。这些年来,口头上也讲在改造客观世界的同时要改造自己的主观世界,但实际上存在着重前者轻后者,以事务工作代替政治和党性锻炼,使自己的党性修养减弱了。

  (四)政治纪律遵守不严。2010年,初到XX校担任校长一职,仍然保持着当教师的工作热情,觉的到了这里,自己有了更好的发展空间,可随着职位的变迁,环境的改变,应酬多了,信念却淡了,政治素养下降了、造成了群众观念淡化、责任意识、服务意识、节约意识和劳动观念较弱,有享乐主义倾向和铺张浪费之嫌。

  四、努力方向和改进措施。

  (一)进一步加强理论学习,努力提高自身素质。继续把学习作为提高自身素质的第一途径,静心阅读马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等经典理论,潜心阅读有关教育工作的各种书籍,在多看中多思,在多思中多做,并理论联系实际,将学到的理论知识切实运用到学校的实际工作中。主动钻研,主动学习,进一步提升自己的理论素养和理论水平。继续坚持原有的学习制度,通过推荐书目、推荐文章、专题讲座等形式,带领干部队伍和教师队伍共同在学习中进步,在进步中提升。

  (二)进一步加强创新意识,努力提升办学水平。创新学校管理举措,大担推进学校工作改革,进一步提升学校的办学水平和办学质量。如:积极推进校园的信息化建设,将教学改革与信息技术进行有机结合,真正实现教育的信息化和数字化。奖惩有度,多给年轻教师展露头角的机会,鼓励她们能勇敢地走上教改的前沿。团结全校教职员工,以“聚精会神办XX,一心一意谋发展”为宗旨,坚持把学校办成一所高品质的学校。

  (三)进一步加强联系群众,始终保持务实作风。时刻牢记密切联系群众,继续坚持与全校师生的交流谈心,继续坚持对离退休教师和生活困难教师的关心帮扶,继续深入一线,多和教职员工谈心交流,反馈各方面信息,对教职员工的家庭生活、工作状况全面掌握,做到有事及时处理,有难及时帮助。继续坚持一学期一次的家长座谈会,继续坚持开座谈会、问卷调查、个别访谈、案例剖析、群众测评、家长进学校、校长开放日等工作形式,积极听取各方面的意见和建议,确保工作的务实、求实和踏实。

  (四)进一步加强自律意识,自觉接受群众监督。“善禁者,先禁其身而后人。”按照学习理论与投身实践统一、党性锻炼与人格修养统一、自我修养与制度约束统一的要求,我将继续坚持自重、自省、自警、自励,做好勤政廉政的表率,并积极接受群众的监督。如:继续认真参加党内政治生活,积极开展批评与自我批评,接受群众的公开评议;继续自觉执行民主集中制的各项制度规定,继续严格遵守各项规章制度,遇到关系教师师德师风不正、教风文风浮躁、教学理念不清等问题,一定严肃处理绝不姑息。以实际行动贯彻领导廉政准则;杜绝收费违规违纪、自觉接受党和人民群众的监督。

  (五)进一步加强党员模范意识,带好学校干部队伍。对照“三严三实”搞好党员建设,继续坚持身体力行、求真务实、言行一致的工作作风,脚踏实地,埋头苦干,为各位干部和学校教师做好表率。继续坚持对干部队伍的“心态良好、超越自我,坚持原则、规范有序,精通业务、深入浅出,分工负责、注重方式,相互支持、提高效益,开拓创新、迎接挑战”的工作要求,继续坚持对干部的“敢于负责、不推卸责任,顾全大局、不搞本位主义,秉公办事、不谋取私利,为人正直、不搞两面派,谦虚谨慎、不感情用事,团结协作、不拉小团体 ”的纪律要求,建设一支学习型、服务型、创新型的干部队伍,进一步提高干部的 “自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”的自能能力。

  (六)进一步加强节约意识。对于学校和自身所存在的浪费现象,学校会有相关的处理办法出台,比如说节约纸张、办公用品、水电浪费等该怎么处理,我们会和大队部、政教处等商量,看能否和班级管理、常规教育联系起来进行考核。至于旧电脑的处理,开学后,我们会将他们按照办公室的数量进行合理分配,尽力使这些电脑有用武之地。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在今后的日子里,我将在上级领导的帮助下,在身边同事的帮助下,在广大群众的监督下,与全校教职员工一道,携手并进,为建设更加辉煌的城区十七校做出贡献!