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2015五年级数学教学计划

时间:2017-08-21 11:52:04

  一、学生情况分析

  五(3)班共有学生43人,五(4)班共有学生41人,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期重点抓好后20%的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。

  二、教材内容分析:

  本册教材整体内容分布:(一)分数的意义和性质(二).长方体和正方体(三)分数的加法和减法(四)方程(五)折线统计图(六)总复习。

  三、教学目标

  (1)理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、分数、小数互化,能够比较熟练地进行约分和通分。

  (2)使学生知道体积和容积的意义及度量单位,会进行简单的单位间的换算,感受有关体积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。

  (3)理解分数加减法的意义,掌握分数加减法的计算法则,并能熟练地计算。

  (4)使学生知道什么是方程,并能正确地解方程。

  (5)认识折线统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。

  (6)通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

  四、本册教材重、难点

  (1)分数的意义和性质,分数加减法的计算。

  (2)长方体和正方体的表面积和体积的计算。

  (3)能正确地解方程。

  五、教学措施

  1、多写表扬、激励性评语激发学生的学习热情,努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展"优秀作业本评比"、"数学学习周记"评比等活动,让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

  2、注重因材施教,进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。

  3、踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心向同事学习,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养。

  4、指导学生写数学学习周记并给以激励性评语,依据学生周记写教师教学周记。

  5、通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

  6、创设民主和谐的学习气氛,让学生真正成为学习的主人,激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神,使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。

  7、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累,使学生初步学会自主学习形式上可以多采用动手、动脑、动口相结合,讨论、抢答等形式的学习,培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。

  8、课内与课外相结合。课内学知识,课外学技能,运用理论,使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。

  9、在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

  10、精讲多练,熟能生巧。