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一年级下:《月亮的心愿》

时间:2017-10-27 10:42:12

  南昌市石头街小学  万德琴

  教学目标:

  1、认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。

  2、有感情地朗读课文。

  3、在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。

  教学重点:

  1、通过朗读感悟,明白月亮的心愿是什么。

  2、识字写字。

  3、引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴含的思想感情。

  教学准备:多媒体.课件

  教学过程:

  一、导入新新,解题激趣、引导质疑。

  板书:心愿

  指名读,说说你有什么心愿?

  (.课件出示美的星空,一个活泼可爱的月亮姐姐向大家走来。)

  你们看,老师给你们带来一位月亮姐姐,她也有心愿,(出示课题:月亮的心愿)

  看了课题,你想知道什么?

  二、初读课文,检查正音:

  ※你想知道月亮的心愿是什么吗?那就赶紧读读课文吧!遇到不认识或难读的字想想你有什么办法解决它。

  学生自由读课文,小组合作检查字音。

  指名当小老师读字词,提醒大家读好难读的字音。

  教师出示词语卡,开火车、开花、指名读词卡,给生字宝宝摘帽子,去拼音读生字,检查认读情况。

  三、朗读感悟,引导质疑

  1、 小组读文,合作探究

  ※生字读好了,课文一定读得更好。月亮心愿到底是什么呢,小朋友赶紧在小组里再读读课文,讨论讨论吧!

  学生小组合作再读课文,共同探究

  指名回答,教师根据学生回答相机出示文字:(课文第2、第8自然段,即:月亮先后的两个心愿。)

  ※谁愿意当月亮姐姐,读读月亮的话?(教师顺势出示月亮的头饰),咱们来评评谁是最佳月亮姐姐!

  学生练读,指名读

  男女比赛读,相机评议,分发头饰。

  2、 引导质疑、自主解疑

  ※看到月亮的这两个心愿,你有什么疑问吗?

  学生可能会说,为什么月亮开始想和太阳公公商量,让明天有个好天气,可后来又说让明天下雨呢?

  学生小组讨论,自主、释疑。

  指名回答、相机出示课文相插图,引导学生看着插图回答。

  ※请小朋友找到珍珍和妈妈说的话,同桌小朋友分好角色,练读她们的对话,老师要为读得最棒的那桌配上乐!

  指名读,比赛读!学生做裁判,选出读得最棒的那桌配上乐!注意引导学生读出关爱的语气。

  ※你们喜欢珍珍吗?想一想用一句话夸夸珍珍!

  ※不光珍珍爱自己的妈妈,小动物也很爱自己的妈妈,老师就知道有一只可爱的小乌鸦,它非常非常喜爱自己的妈妈,一起去瞧瞧怎么样?

  .课件播放(小乌鸦爱妈妈动画影片)

  ※看到珍珍,小乌鸦都这么爱妈妈,你们想说些什么?

  ※说得真好,你们都是孝敬父母、尊敬长辈的好孩子!

  ※唉!那后来月亮的心愿达成了吗?到底是天晴了,还是下雨了?

  你们从哪知道的,找到书上的话读读。

  齐读最后一个自然段。

  ※月亮让孩子们一个都不省的踏上了郊游的路,她的心愿终于达成了。月亮姐姐可高兴了,你们高兴吗?

  五、运用游戏,自主识字:

  ※大家这么高兴,我们一起做几个游戏吧!

  学生猜字谜

  妈-马=?    云+1=?

  ※猜得可真准呀!这几个字的谜底正好就是今天要求写的字!

  怎样写好这几个字呢?谁有好的建议?

  教师范写,学生学写

  评比展示,评选“小小书法家”。